Härmed byter jag blogg.
Denna fungerar inte så som jag vill att den ska.
Numera kommer jag att finnas på adressen http://tanktevaldet.blogg.se/
Välkommna dit, där även kommentarsfunktionen fungerar!
Måste även säga att den överlag är trevligare att titta på dessutom.
8 okt. 2010
2 okt. 2010
Etik
Sitter här med grupparbetet och just Etik delen av det..
Kan då inte låta bli att fundera på hur det kommer sig att man inte har etik lektioner redan i de tidiga åren.
Vore inte det bra?
Så att eleverna tidigt får börja tänka och känna.
Etiken går ju ut på att se skillnader på rätt och fel, respekt gentemot andra människor.
Alla människors lika värde.
Vore det inte bra att sätta in detta redan när de är relativt små.
I ett ämne som dessutom är så öppet för diskussion som just Etikämnet är.
Minns när jag gick på IV (japp jag är ett IV barn ;P) och vi hade etik, vi fick uppgifter att lösa som var väldigt intressanta.
Bla fick vi en lista över olika människor (fiktiva såklart) som hade hamnat i nöd.
Nu minns inte jag uppgiften exakt, men på ett ungefär såg den ut såhär:
Man kunde bara rädda 20 av de 40 som var där, vårat jobb var då att välja ut dessa individer som vi ansåg mest värdefulla att rädda.
Märk väl, inte de mest värda, utan just värdefulla.
Hur vi alla såg på saken var ju olika såklart.
Vi fick reda på personernas kön, ålder, yrke, ursprung, civilstånd och om de hade barn.
Utifrån detta skulle vi då välja, det var svårt, men alla lyckades göra val utifrån vad vi tyckte var viktigt.
Jag minns att jag först gick efter vilken ålder de var i eller vilka åldrar det var på deras barn.
Sedan gick jag raka vägen på yrket.
Vilka var viktigast för samhället ur min synvinkel.
Det som är intressant med uppgiften är att det inte finns rätt eller fel, men det var mycket intressant att lyssna till hur andra hade resonerat när de gjorde sina val.
Jag tror det hade varit bra om man hade infört etikämnet i de allra tidigaste åren, självklart anpassat för deras ålder.
Världen hade nog vunnit en hel del på det då jag tror att fler tidigt hade fått upp ögonen på just detta med människovärde.
Alla är värda lika mycket, men alla är olika betydelsefulla och därmed värdefulla för oss som individer.
Kan då inte låta bli att fundera på hur det kommer sig att man inte har etik lektioner redan i de tidiga åren.
Vore inte det bra?
Så att eleverna tidigt får börja tänka och känna.
Etiken går ju ut på att se skillnader på rätt och fel, respekt gentemot andra människor.
Alla människors lika värde.
Vore det inte bra att sätta in detta redan när de är relativt små.
I ett ämne som dessutom är så öppet för diskussion som just Etikämnet är.
Minns när jag gick på IV (japp jag är ett IV barn ;P) och vi hade etik, vi fick uppgifter att lösa som var väldigt intressanta.
Bla fick vi en lista över olika människor (fiktiva såklart) som hade hamnat i nöd.
Nu minns inte jag uppgiften exakt, men på ett ungefär såg den ut såhär:
Man kunde bara rädda 20 av de 40 som var där, vårat jobb var då att välja ut dessa individer som vi ansåg mest värdefulla att rädda.
Märk väl, inte de mest värda, utan just värdefulla.
Hur vi alla såg på saken var ju olika såklart.
Vi fick reda på personernas kön, ålder, yrke, ursprung, civilstånd och om de hade barn.
Utifrån detta skulle vi då välja, det var svårt, men alla lyckades göra val utifrån vad vi tyckte var viktigt.
Jag minns att jag först gick efter vilken ålder de var i eller vilka åldrar det var på deras barn.
Sedan gick jag raka vägen på yrket.
Vilka var viktigast för samhället ur min synvinkel.
Det som är intressant med uppgiften är att det inte finns rätt eller fel, men det var mycket intressant att lyssna till hur andra hade resonerat när de gjorde sina val.
Jag tror det hade varit bra om man hade infört etikämnet i de allra tidigaste åren, självklart anpassat för deras ålder.
Världen hade nog vunnit en hel del på det då jag tror att fler tidigt hade fått upp ögonen på just detta med människovärde.
Alla är värda lika mycket, men alla är olika betydelsefulla och därmed värdefulla för oss som individer.
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)